გაზაფხული

1.პროექტის სახელწოდება.
გაზაფხული.
2.პროექტის მთავარი იდეა[თემა]1–2 წინადადებით;
გაზაფხულის  მოვლენების შესწავლა, დაკვირვება, აღწერა.
3.პროექტის აქტუალობა:
პროექტი აქტუალურია იმით რომ ბავშვები შეისწავლიან წელიწადის ერთ–ერთი დროის გაზაფხულის დამახასიათებელ ნიშან თვისებებს და მოვლენებს.

4.პროექტის მიზნები;
მოსწავლეებმა შეძლონ და ისწავლონ იმ თვალსაჩინო ცვლილებების აღწერა, რაც ხდება ბუნებაში გაზაფხულზე.შეისწავლონ გაზაფხულის მახარობელი ყვავილები. გაზაფხულის მახარობელი ჩიტები. სამკურნალო ყვავილები გაზაფხულზე. განივითარონ   დამოუკიდებელი და ჯგუფური უნარ ჩვევები.

5.მონაწილეთა ასაკი; 6–10წ
6.ვადები/ხანგრძლივობა;
ერთი თვე.
7.მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას;
შედეგი იქნება ის რომ ბავშვები მოიტანენ თავიანთ გადაღებულ ფოტოსურათებს გაზაფხულის ყვავილებისა, გაზაფხულის მახარობელი ჩიტებისა. დაამზადებენ ნახატებს, აპლიკაციებს, ნაძერწებს, ჰერბარიუმებს. მოიტანენ სამკურნალო ყვავილებს. შეისწავლიან ლექსებს, მოთხრობებს, გამოცანებს გაზაფხულზე. მოპოვებული მასალები განთავსდება ბლოგზე.
8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები;
ფოტოაპარატი.გამოკითხვა.ინტერნეტი. ბიბლიოთეკა.
9.პროექტის მსვლელობა [ძირითადი აქტივობები];
მოსწავლეების დაყოფა ჯგუფებად. პირველ ჯგუფს დავავალებ მოიძიონ  ინფორმაცია გაზაფხულის მახარობელ ყვავილებზე , სამკურნალო ყვავილებზე. გავიდნენ ბუნებაში მოიძიონ ინფორმაცია ინტერნეტში.გამოკითხონ ადამიანები.მოიტანონ ნახატები. მეორე ჯგუფს დავავალებ მოიძიონ ინფორმაცია გაზაფხულის მახარობელ ჩიტებზე. ინტერნეტში.მოიტანონ ფოტოსურათები ჩიტებისა.დააკვირდნენ ჩიტის ბუდეებს.შემდეგ ყველა ჯგუფი სათითაოდ აკეთებს დავალებების პრეზენტაციას.
10.საგნებთან/საგნობრივჯგუფებთან/ეროვნულ გეგმასთან კავშირი.
ბუნება,ქართული,ხელობნება, საინფორმაციო ტექნოლოგიები.ეროვნულ გეგმასთან კავშირი როცა მოსწავლე აღწერს იმ ცვლილებებს რომლებსაც განიცდიან მცენარეები და ცხოველები გაზაფხულზე.
11.პროექტის ხელმძღვანელი[მასწავლებელი]
მასწავლებელი მანანა ფარჯველიანი.
12ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა;
mananafarjveliani@gmail.com
13.პროექტის ვებ–გვერდი/ბლოგი;
mananafarjveliani.blogspot.com